Alles maar regelen
In 2007 werd in het voortgezet onderwijs de regel ingevoerd dat het verschil tussen het gemiddelde cijfer op alle schoolexamens (SE) maximaal een half punt mag afwijken van het gemiddelde cijfer op het centraal examen (CE). Dit leidde tot enorme discussies over de inhoudelijke juistheid en de consequenties van die regel. Bij vakken waarbij het schoolexamen dezelfde leerdoelen dekt als het centraal examen, is het inderdaad raar als leerlingen voor het schoolexamen significant hoger scoren dan voor het centrale examen,
Examencommissies hebben de belangrijke taak om de kwaliteit van de toetsing te borgen. Zij staan garant voor de waarde van een diploma. In 2014 heeft de Inspectie van het Onderwijs onderzoek gedaan naar het functioneren van de examencommissies in het hoger onderwijs, onder de titel Verdere versterking.
Dit artikel gaat in op het ontwikkelen van een beoordelingsprocedurevoor het afstudeeronderzoek bij de hbo-opleiding Huidtherapie. Het team van deze opleiding heeft een beoordelingsprocedure en rubrics ontwikkeld die zowel voor summatieve als voor formatieve toetsing gebruikt kunnen worden.
De zomervakantie zit er weer op. Maar niet getreurd… de campingfaciliteiten, het animatieprogramma en de services van het vliegveldpersoneel zullen volgend jaar van een nog hogere kwaliteit zijn. Althans, dat mogen we verwachten als alle feedback die aan vakantiegangers wordt gevraagd leidt tot de geadviseerde verbeteringen. Wij hebben in ieder geval weer de nodige Wij zijn benieuwd naar uw mening!-mails ontvangen.
Het Dutch Securities Institute (DSI) heeft in haar nieuwe model van permanente educatie voor financieel adviseurs, vermogensbeheerders en beleggingsadviseurs gekozen om naast kennis ook soft skills als helder communiceren en klantgerichtheid ‘in de praktijk’ te toetsen. Hiervoor zetten ze webcamtechniek in. Maar hoe toets je nu soft skills ‘in de praktijk’ digitaal?
Bij de opleiding tot fysiotherapeut van Fontys Paramedische Hogeschool (FPH) werd tot studiejaar 2013-2014 gebruik gemaakt van een periode-afsluitende kennistoets van 200 ja-nee-?-vragen. Tijdens stages bleken studenten die geslaagd waren voor deze toets toch kennishiaten te vertonen.
In Wilp, Gelderland ligt op het terrein van zorginstelling Zozijn een prachtig kasteel, de thuishaven van Teelen Kennismanagement. We spreken daar met twee bevlogen en enthousiaste medewerkers, directeur Marianne Windau-Cuijpers en toetsdeskundige Ashra Sugito.
De brancheverenigingingen in de optiek hebben het initiatief genomen tot twee branche-opleidingen, de opleiding medewerker contactlenzen en de opleiding tot contactlensspecialist. Deze opleidingen worden verzorgd door zes ROC’s die ook de optiek-opleidingen verzorgen.
Direct in de eerste alinea´s van de inleiding wordt duidelijk wat beoordelen in het kunstonderwijs – van (speciaal)basisonderwijs tot hoger onderwijs – lastig maakt: in de kunstvakken is wel sprake van gemeenschappelijke kennis en vaardigheden maar wordt er zelden gestreefd naar uniforme en voorspelbare leerresultaten, daarnaast is er een lange traditie van weerzin tegen beoordelen en wordt er op een andere manier
