Als een vaste rubriek in deze E-nieuwsbrief delen we graag weer informatie over toetsnieuwigheden vanuit het Platform leren van Toetsen en het Netwerk Toetsbekwaamheid.
Platform Leren van Toetsen
Voor informatie over wat het Platform Leren van Toetsen is, verwijzen we naar de website van het Platform: https://lerenvantoetsen.nl/.
Festival Leren van toetsen wordt dit jaar voor de 12de en tevens laatste keer georganiseerd. Op vrijdag 5 juni zijn we te gast bij Hogeschool Rotterdam.
Thema: Destination unknown
In een tijd waarin de veranderingen sneller gaan dan we kunnen bijbenen, hebben we in het onderwijs onverminderd de opdracht om onze studenten voor te bereiden op het werkveld van morgen. En al kunnen we slechts raden hoe de wereld er dan uitziet, toch bouwen we allemaal aan het onderwijslandschap van de toekomst. Hoogste tijd dus, om eens van gedachten te wisselen. Want hoe doen jullie dat eigenlijk? En welke rol speelt ‘leren van toetsen’ daarbij?
Programma
Op het programma staan drie keynote-lezingen en vier rondes met workshops, feedbacksessies, en demo’s. Het programma is doorspekt met aandacht voor feedbackgeletterdheid, toetsen in innovatief onderwijs, en leren van toetsen met AI. Aan het einde van de middag is er een knallende afscheidsborrel met livemuziek!
Praktisch
Aanmelden voor het festival kan vanaf 22 april via www.lerenvantoetsen.nl.
Terugblik Week van Toetsbekwaamheid
Enkele weken geleden vond de eerste Week van Toetsbekwaamheid van 2026 plaats. Het was weer een goedgevulde en betekenisvolle week! Tijdens de dertien verschillende online sessies mochten we weer honderden deelnemers (laten) inspireren op de thema’s toetsing en toetsbekwaamheid in de volle breedte van het begrip! We willen via deze weg alle presentatie-gevers heel hartelijk bedanken voor hun bijdrage aan deze week, dankzij jullie was het wederom een groot succes!
Heb je een presentatie gemist? Niet getreurd! De PowerPointpresentaties van vrijwel alle sessies staan nu hier. In november staat de volgende week van Toetsbekwaamheid weer op het programma, de exacte data volgen spoedig!
Week van Toetsbekwaamheid: hoe meet je de kwaliteit van kalibratie?
Tijdens de Week van Toetsbekwaamheid volgde ik een sessie van Bregje van Dijk en Femke Snieders (Master Toets- en Onderwijskwaliteit) over een vraagstuk dat veel herkenning opriep: hoe zorg je voor consistente en betrouwbare beoordelingen, met name bij portfolio’s?
In de praktijk blijkt dat beoordelaars, zelfs met dezelfde criteria, toch verschillend kunnen oordelen. Dat maakt een hoge interbeoordelaarsbetrouwbaarheid geen vanzelfsprekendheid, maar iets dat actief aandacht vraagt. Daarbij speelt ook het fenomeen drift: beoordelaars kunnen in de loop van de tijd ongemerkt strenger of soepeler gaan beoordelen, of criteria anders interpreteren.
De oplossing wordt vaak gezocht in kalibratie: samen beoordelen, voorbeelden bespreken en verwachtingen op elkaar afstemmen. Wat deze sessie interessant maakte, is dat er een stap verder werd gezet. Niet alleen: we moeten kalibreren, maar vooral: wat levert het eigenlijk op en hoe maak je dat zichtbaar?
De sprekers lieten zien dat het mogelijk is om kalibratie meer meetbaar te maken, bijvoorbeeld door verschillen tussen beoordelaars inzichtelijk te maken en te kijken naar spreiding in scores. Daarmee ontstaat een beter beeld van de kwaliteit en het effect van het beoordelingsproces.
Tegelijkertijd werd een herkenbare praktische uitdaging benoemd: bestaande systemen ondersteunen dit proces nog niet altijd goed. Denk aan het werken met twee onafhankelijke beoordelaars, het komen tot consensus en het inzichtelijk maken van rollen en beslissingen. Dit roept de vraag op in hoeverre onze systemen de kwaliteit van beoordelen daadwerkelijk ondersteunen — en waar nog ruimte zit voor verbetering.
Een sessie die niet alleen inzicht gaf, maar vooral uitnodigde om kritisch te kijken naar onze eigen beoordelingspraktijk.
